拓展器材综合服务商
在岁月的长河中,历史的光辉片段犹如璀璨星辰,闪耀着不朽的光芒。其中,设立于无为的抗大第十分校,便是这样一段值得铭记的历史篇章。让我们跟随陈仁洪将军的回忆,一同走进那段波澜壮阔的岁月。
1945年5月,当抗日战争的胜利曙光已隐隐在望,新四军第七师抗日军政大学第十分校在时代的呼唤中应运而生。彼时,我担任该校教育长一职。时光如白驹过隙,几十年的风风雨雨悄然逝去,尽管工作岗位几经变迁,但在抗大十分校生活与工作的点点滴滴,却如烙印般深刻地留在我的记忆深处。战友们和同志们那熟悉的音容笑貌,时常如电影般在我眼前浮现。每当我从这段珍贵的历史回忆中回过神来,内心深处便不由自主地涌起对我们党深切的敬意与感激之情。在那战火纷飞、战事频繁的艰苦岁月里,党始终高瞻远瞩,着眼于未来,将教育事业摆在至关重要的位置。为了迎接全国抗日战争的最终胜利,适应快速地发展的斗争形势,党全力以赴地培养和造就了大批优秀的军政指挥人才。新四军七师抗大十分校虽然存在的时间并不长,但在那艰苦卓绝的环境和条件下,它与其他兄弟学校一道,共同肩负起了这一光荣而艰巨的使命。在新四军七师领导的悉心关怀和全体学员的共同努力下,七师抗大十分校圆满完成了历史赋予的重任,为抗日战争、解放战争的胜利,乃至社会主义革命和建设事业,都做出了不可磨灭的贡献。
新四军七师抗大十分校,其全称为中国人民抗日军政大学皖江区第十分校,它的前身是新四军七师教导大队。
1941年5月1日,新四军第七师在安徽省无为县东乡白洲正式宣告成立。那时,皖南事变的硝烟尚未完全消散,反动派却在疯狂地掀起新一轮的高潮,斗争形势异常严峻,犹如黑云压城。新四军七师成立之初,全师仅有约2000人。这支部队主要由几部分力量组成:皖南事变前在安徽省长江两岸坚持游击战争的江北游击纵队的一部分;三支队五团原留在江北的一个营;桐(城)东和无为的地方武装;还有从皖南事变中突围出来、陆续到达江北无为地区的约1000名新四军指战员,其中大部分是经验比较丰富的干部,他们大都被编入了七师。七师师长为张鼎丞,政治委员是曾希圣。
新四军七师成立不久,师领导便高瞻远瞩地着手组建教导大队。其目的是更快地适应斗争形势的快速的提升,为部队培养更多优秀的军政干部。教导大队初建时,由袁大鹏担任大队长,下辖两个中队。其中一个中队是由部队调来的基层干部队,主要负责培养军事指挥干部;另一个中队则接收地方新参加工作、具有初中或高小文化水平的知识青年,着重培养部队的文化教员、青年干事等政工干部。教导大队最初驻扎在无为县的大王家村,直接受师部领导。在那段艰难的岁月里,它跟随师部,一边英勇作战,一边坚持教学,如同在暴风雨中顽强前行的航船,艰难地渡过了初创时期的最艰苦岁月。
1943年,七师的部队逐渐发展壮大,全师人数扩大到6000余人。在皖江地区,七师建立了大片的根据地,活动范围也日益扩大。同时,在巢无中心区的北、南、西三面分别建立了3个地委,即和含地委、皖南地委和皖西的沿江地委。为了更好地适应斗争形势的需要,部队实行地方化改编,成为3个支队。师兼军区,支队兼各军分区,七师代师长谭希林兼任皖江军区司令员,师政委曾希圣兼任皖江军区政委,下属各支队领导分别兼任各军分区的领导。与此同时,各部队开始积极贯彻中央的精兵简政政策,缩小机关规模,充实基层力量。此时,抗大华中总分校结束办学,学员分配到各部队,干部和教员则被分配到抗大各个分校。由于当时七师尚未成立抗大分校,这批教员和干部来到七师后,便被分配到教导大队工作。教导大队也因此得到了充实和发展,由过去的两个队扩大到四个队,一队为营以上干部队,二队是连级干部队,三、四队为班排级干部队。教导大队在充实了这批骨干力量后,教学和训练工作越来越走向正规化,组织机构也日益完善,在此基础上,创办抗大分校的设想开始逐渐酝酿。
然而,1943年春夏之际,局势风云突变。日军接连对我皖江抗日根据地发动了大规模的残酷“扫荡”,妄图一举消灭新四军七师的首脑机关和在巢无地区的主力部队。新四军在巢南山区大王家、银屏山、石润埠等地与日军展开了激烈的战斗,战士们英勇无畏,浴血奋战,成功粉碎了日军的多次“扫荡”。与此同时,军队也不断与新四军发生摩擦,制造事端,并两次向我巢无中心区发动进犯。新四军七师指战员同仇敌忾,对无端挑起事端的军队进行了猛烈的反击,取得了反顽自卫斗争的空前胜利。
但敌人并未就此罢休,日军与顽固派的军队相互勾结,使抗日战争进入到艰苦的相持阶段。斗争形势愈发复杂、严峻,大规模的“扫荡”日益频繁,部队经常处于作战和行军的紧张状态。面对这种艰难的局面,师部经过慎重考虑,作出决定,暂不开办抗大分校,并为减少暴露目标,采取分散办学的方式,以便更好地保存干部和教学骨干,继续为部队培训干部。于是,除师部留下1个队以外,由王韬、尚民带领1个队到达含和地区;路坚带领1个队到达沿江支队;王俊、阮吉祥带领1个队到达皖南支队。大队长袁大鹏调往部队担任团长,师部教导大队的建制暂时取消。
1944年秋,随着国际反法西斯战争的逐步胜利,形势开始有所缓和。七师在斗争中持续不断的发展壮大,干部的培训问题再次被提上了议事日程。师领导果断决定,以原教导大队留在师部的那1个队为基础,建立师(军区)干部训练班,由杜剑华担任训练班主任。干部培训的对象主要是来自部队的营团职以上干部。随着部队的快速地发展壮大,学员数量慢慢的变多。同时,随着斗争形势的逐渐稳定和客观环境的日益改善,师部领导又重新开始考虑成立一所较为正规的学校,以满足形势发展的迫切需要。
1945年的初春,抗日战争已进入反攻的准备阶段。日军开始紧缩兵力,在战略上逐渐退却。为了夺取抗日战争的最后胜利,七师领导紧紧抓住这一有利时机,快速地发展和壮大自己的队伍。此时,全师人数已发展到3万余人。然而,干部人员数量少、素质较低的问题却一天比一天突出,成为制约部队发展的瓶颈。为了迎接全国反攻的到来,迅速提高部队的战斗力,师部在4月份经过深入研究,决定正式成立抗大十分校,并报经新四军军部批准。在原来教导大队和干部训练班的基础上,中国人民抗日军政大学皖江区第十分校终于在安徽省无为县的山水涧团山里村正式成立,对外简称七师抗大十分校。
七师抗大十分校的建立,得到了新四军军部首长及师部领导的亲切关怀。新四军七师代师长谭希林兼任校长,师政委曾希圣兼任学校政委。我从部队被调到十分校担任教育长,同时任命杜剑华为副教育长,阙中一任政治协理员(政治处主任)。
由于有了前段时期教导大队办学的宝贵经验,学校各项工作很快步入了正轨。尽管当时所处的环境相对来说比较稳定了一些,但日寇仍在作垂死挣扎,战斗依然比较频繁,形势依然十分严峻。为了尽快为部队和地方培养出急需的合格干部,七师抗大十分校从一开始便建立了一整套较为完整的组织管理系统,为教学和训练的正规化和制度化提供了有力保障。
七师抗大十分校当时的组织序列如下:在谭希林校长和曾希圣政委的领导下,设有一个校务委员会,负责研究、决定和处理学校的某些重大问题。校委会由我、阙中一、杜剑华以及党总支书记等组成,我和阙中一分别担任正副书记。在研究处理某一业务方面的具体事情时,也会吸收军训和总务部门的负责人参加。
校务委员会下设军事训练、政治教育、总务3个股。军训股长是一位姓蔡的老同志,教员有楼少文、梁血夫、李培泽、韩旭等。政教股长是郑康,教员有田兰田等四五人。总务股长姓吴,下设管理、会计和卫生所,会计为王泽娟,卫生所的庞军医医术精湛,为学员们的健康保驾护航。
学校还建立了党总支,总支部书记最初为田志春,后来由王继松接任。干事有郑人觉和另一位同志,特派员是邵占甫。校部政治指导员是杨禵,俱乐部主任为庄达,校部技术书记是许平。
这些同志都愉快地服从组织的安排,接到调令后迅速来到十分校报到集中。他们中大多数都曾在抗大总校和华中党校学习或者执教过,又在部队基层工作过一段时间,对办好十分校都怀着一颗强烈的责任心。办学之前,师部领导还亲自与我们谈话,更加激发和坚定了大家齐心协力办好学校的热情和信心,同时也使大家明确了贯彻抗大教育方针的正确方向,为保证教学质量、培养更多部队急需的合格干部打下了坚实的基础。
七师抗大十分校共有5个学员队。其中一、二队是军事队,学员大多数来源于部队的连排长,还吸收了一些优秀老班长。他们带着丰富的战斗经验来到学校,渴望学习更多的军事知识,提高个人的指挥能力。三队是地方武装干部队,学员多是地方游击队的战斗骨干,以及在地方分管军事工作的干部。他们熟悉当地的地形和民情,为学校带来了独特的地方特色。四队是政工干部队,学员大多数来源于部队的正副指导员和准备担任政治工作的排长。他们肩负着加强部队思想政治工作的重任,在学校中努力学习党的理论和方针政策。五队是学生队,学员大都来自上海和其他城市地方上招收的青年学生和部队中的中学生。这个队的主要任务是为部队培养文化教员、文工团员、书记、文书等人员。另外,学校还为区党委代培1个地方干部训练班,学员大都是在敌占区暴露了身份的各级地方党政干部。他们在学校中接受培训,为日后继续开展工作积蓄力量。
一队(军事队)队长赵刚,政治指导员舒政。他们带领着一队学员,在军事训练中严格要求,一丝不苟。
二队(军事队)队长韩文甫,政治指导员单扬。他们以丰富的经验和独特的教育学生的方式,赢得了学员们的尊敬和信任。
三队(地方武装干部队)队长张振中,政治指导员张中琪。他们进一步探索地方武装的特点和需求,为学员们提供了有明确的目的性的教学。
四队(政工干部队)队长某某某,政治指导员某某某。他们注重培养学员的政治素养和工作上的能力,为部队的思想政治工作注入了新的活力。
五队(学生队)队长汪伯昆,政治指导员张平。他们关心学员的成长和发展,引导学员树立正确的人生观和价值观。
学校在办学伊始,就将坚持坚定正确的政治方向摆在首位,致力于提高学员的政治思想觉悟。努力用马列主义、思想和党的路线、方针、政策武装每一个学员的头脑,将他们朴素的阶级感情提升到理论的高度,端正和统一大家的思想认识。政治教育的内容丰富多样,最重要的包含:学习掌握马列主义的基本观点,深入领会有关阶级斗争和抗日民族统一战线的基本思想,系统学习中国统一战线、武装斗争、党的建设三宝。此外,还学习瓦解敌军、战时群众工作以及怎样建立抗日革命根据地、建立各种群众组织、宣传和动员群众等知识。学习的教材,主要是参照抗大总校和华中总校的课本和教学大纲,并结合新四军在皖江地区对敌斗争的真实的情况而制定的。在学习期间,每个队的学员都要系统地学习的《论持久战》《抗日游击战争的战略问题》及抗日民族统一战线的有关论述,明确中国在抗日战争中的主体地位和作用。另外,各个队还通过你自己队的专业特点制定了各自的教学内容,各有侧重地进行教学。
学校的军事教育和训练是学员们学习的主要内容。尤其是在当时的战争环境下,学员们毕业后就要奔赴新的战场,亲自带兵打仗,因此他们对学习军事的积极性非常高。我们从实际出发,制定出符合我军装备情况和战术要求的教学方案。战术训练以连排的战术动作为重点,注重培养学员们的团队协作能力和指挥能力。单兵训练以射击、投弹、刺杀三大技术为重点,要求学员们熟练掌握每一项技能。理论讲解以游击战、麻雀战、夜战为重点,并结合具体战例,深入浅出地进行形象教学。课程的安排非常紧凑,每天的教学内容都是结合演习和操练在野外进行的。从单兵的技术训练到连以上的攻防战术训练,都经常反复进行演练。当时正值夏季,天气十分炎热,学员们顶着烈日,在野外摸爬滚打,一丝不苟地进行练习,态度非常严肃认真。由于学员大都是来自部队的干部及战斗骨干,有着丰富的实际战斗经验,在学校学习期间又十分刻苦努力,所以他们的成绩提高很快,毕业考试都取得了比较优秀的成绩。
七师抗大十分校的办学条件十分简陋,学习和生活的条件也异常艰苦。学员们大部分住在团山里村的祠堂里和民房里,也有少数住在附近的村庄里。教员们没有向上级伸手要资源,而是自己动脑筋想办法,因陋就简,就地取材,制作出了各种各样的教学器材。村旁的场院和祠堂就是课堂,门板一竖就是黑板,学员们一人做一只小凳,双膝一合就是课桌。尽管条件艰苦,但大家都非常珍惜这短暂的学习机会,毫无怨言。
每天清晨,当晨曦刚刚照亮大地,嘹亮的军号声划破寂静的黎明,学员们便伴随着响亮整齐的口令开始了操练。紧张而充实的学习生活,使大家从始至终保持着饱满的精神情况。团结、紧张、严肃、活泼的校风,保证了教学任务的顺利进行。每当夜幕降临,村子里便响起了激昂的歌声。学习了一天的学员们,不顾疲劳,还在热烈地讨论,相互交流着学习的体会和经验。教员们也都深入到各队组织大家进行讨论,学校内时时充满着民主的气氛和拼搏的精神。
当时,学员们的学习期限不一样,有3个月轮训的,也有学半年的。除五队(学生队)由师部统一分配外,其他各队学习毕业后,学员的分配原则是哪里来的回哪里去。校委会依据这一些情况,多次召开教员会议,提出抓紧有限时间、保证教学质量、培养合格干部的口号。教员们自觉地把搞好教学与提高部队战斗力、多打胜仗、夺取抗战最后胜利的大目标紧密联系起来。他们早起晚睡,全身心地扑在学员们的身上。对所教的课程反复备课,有的讲义甚至几经修改。虽然每一期学员在学校里学习的时间并不太长,但他们学到的知识都凝聚着教员们的心血。这些知识在以后的斗争实践中的确起到了很好的作用,特别是我们始终把提高学员们的政治素质和军事素质摆在首位,使学员们不仅系统地学到了一些战术动作和军事常识,更使他们具备了坚定正确的政治方向和英勇作战、不怕牺牲的战斗作风,树立了打败日本帝国主义的坚强信心和建设新中国的远大理想。在七师抗大十分校学习过的学员有1000多名,他们回到各自的岗位后,都做出了出色的成绩。有的同志屡建战功,成为战场上的英雄;有的同志在抗日战争和解放战争中成为优秀的指挥员,带领部队取得了一个又一个的胜利;有的同志在新中国成立后走上了各级领导岗位,为国家的建设和发展贡献着自己的力量。他们对在七师抗大十分校学习生活过的那段时光都留有深刻的印象,以至终生难以忘怀。
我与十分校的同志和学员们,在紧张的学习工作中迎来了抗日战争取得伟大胜利的历史时刻。1945年8月日本投降后,中国为争取国内和平民主的实现,从维护全国和平大局出发,决定对作出让步,将新四军从包括皖中、皖南在内的南方8块解放区撤出。9月间,驻皖江地区的新四军七师接到军部命令开始北撤,十分校随同七师师部一并撤退到苏北的淮阴。这年10月间,七师进行了整编,抗大十分校正式改名为七师干部随营学校,具体事务由陆学斌负责。我和阙中一、杜剑华等人以及部分教员被师部任命到部队新的岗位上任职。大家满怀着抗日战争胜利的喜悦,离开了这所培养和锻炼人的革命熔炉——七师抗大十分校。(选自《安徽文史资料全书(巢湖卷下)》)